皮亚杰认为，学习能否促进孩子的发展，关键在于孩子的学习活动是在成人的教导下被动学习知识，还是在其生活情境中自行探索主动学习。他还指出，教育的真正目的不是增加孩子的知识，而是在充满智慧刺激的环境中，让孩子自行探索，主动学习知识。